科學(xué)技術(shù)史研究院基本情況

內(nèi)蒙古師范大學(xué)科技史研究始于1956年，由著名科學(xué)史家李迪先生開創(chuàng)。1983年，經(jīng)內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)成立內(nèi)蒙古師范大學(xué)科學(xué)史研究所，2009年更名為內(nèi)蒙古師范大學(xué)科技史研究院，是我國最早建制化的科技史教學(xué)與研究機構(gòu)之一。

1978年，學(xué)科開始招收科學(xué)史（數(shù)學(xué)史方向）碩士研究生，成為我國首批科學(xué)史碩士研究生培養(yǎng)單位；2006年，獲批科技史一級學(xué)科博士學(xué)位點，實現(xiàn)學(xué)校博士學(xué)位授權(quán)點的突破；2012年，獲批科技史博士后科研流動站。2016年，科技史學(xué)科列入首批自治區(qū)“一流學(xué)科”建設(shè)行列。在第四輪學(xué)科評估中科學(xué)技術(shù)史學(xué)科獲B+成績，2023年，入選自治區(qū)“一流拔尖培育學(xué)科”，在同年的軟科排名全國第三。

學(xué)科定位

學(xué)科致力于闡釋科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)生、發(fā)展、系統(tǒng)化進(jìn)程及其與各個社會領(lǐng)域之間歷史互動關(guān)系，揭示科學(xué)發(fā)展的規(guī)律性。打造一支國內(nèi)外有重要學(xué)術(shù)影響力的科技史教研團(tuán)隊、科技文化建設(shè)團(tuán)隊、社會服務(wù)團(tuán)隊，為弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建設(shè)中國現(xiàn)代科技文明提供學(xué)術(shù)支撐。

師資隊伍

學(xué)科擁有一支年齡結(jié)構(gòu)合理，職稱結(jié)構(gòu)科學(xué)，學(xué)緣結(jié)構(gòu)均衡，學(xué)歷結(jié)構(gòu)完善的教研隊伍。團(tuán)隊現(xiàn)有國務(wù)院學(xué)科評議組成員1人，青年“萬人計劃”1人，“草原英才”5人，蒙古國“北極星”勛章獲得者1人。柔性引進(jìn)國際科學(xué)史研究院院士1人、蒙古國科學(xué)院院士1人；英國劍橋大學(xué)海外合作導(dǎo)師2人。“科技史學(xué)科群教學(xué)團(tuán)隊”被評為首批國家級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊（2008）。“中國科技史教師團(tuán)隊”入選第二批全國高校黃大年式教師團(tuán)隊（2022），是科技史學(xué)科唯一入選的教師團(tuán)隊。

人才培養(yǎng)

學(xué)科為我國科技史事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)了重要的人才支撐。部分畢業(yè)生已成長為國內(nèi)各科技史學(xué)位點的學(xué)科帶頭人和中堅力量，相繼擔(dān)任了中國科技史學(xué)會多個專業(yè)委員會負(fù)責(zé)人。學(xué)科為俄羅斯、蒙古國等國家培養(yǎng)了20余名博士研究生，已成長為各自領(lǐng)域的學(xué)術(shù)帶頭人，有效輻射和促進(jìn)了相關(guān)國家科技史學(xué)科的發(fā)展與交流。近五年，研究生在校期間主持自治區(qū)科研創(chuàng)新基金項目9項，發(fā)表學(xué)術(shù)論文121篇，11篇學(xué)位論文被評為自治區(qū)優(yōu)秀博士學(xué)位論文和碩士學(xué)位論文。

科學(xué)研究

近五年，學(xué)科獲批中國科協(xié)、教育部、科技部等7部委認(rèn)定的“科學(xué)家精神教育基地”科普平臺，以及內(nèi)蒙古自治區(qū)科技史院士專家工作站、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承弘揚重點實驗室和絲綢之路傳統(tǒng)工藝研究基地3個省級科研平臺。承擔(dān)各類縱向科研項目82項，經(jīng)費合計1012.75萬元。70%科研人員有在研國家級科研課題（主持）。實現(xiàn)了國家社科基金重大項目、冷門絕學(xué)團(tuán)隊、教育部人文社科重大攻關(guān)項目、冷門絕學(xué)項目等重大、重點項目的全覆蓋。其中，郭世榮教授帶領(lǐng)的“中國數(shù)學(xué)史團(tuán)隊”入選國家社科“冷門絕學(xué)團(tuán)隊”，是自治區(qū)首批兩個入選團(tuán)隊之一。發(fā)表論文300余篇，出版著作20余部，主修國家重大文化工程項目——《中華大典·數(shù)學(xué)典》?！吨袊茖W(xué)教育史》叢書入選“十四五”國家重點出版物出版規(guī)劃項目。

曾獲第四屆郭沫若中國歷史學(xué)獎一等獎、第六屆高等學(xué)?？茖W(xué)研究優(yōu)秀成果獎人文社會科學(xué)三等獎，霍英東基金青年教師獎三等獎等國家級獎項。獲自治區(qū)自然科學(xué)獎、哲學(xué)社會科學(xué)政府獎二等獎4項，三等獎11項。

標(biāo)志性科研成果

中國數(shù)學(xué)史：對中國數(shù)學(xué)史進(jìn)行了全方位的研究，發(fā)掘了大量新史料與實物資源，拓展了研究的時間與空間維度，形成了一系列新觀點和新見解，解決了許多疑難問題，提出一批新的研究課題，系統(tǒng)闡釋了中國傳統(tǒng)數(shù)學(xué)的算理內(nèi)涵、獨特的知識與文化特征，揭示中華優(yōu)秀數(shù)學(xué)文化深刻的思想價值、歷史地位和現(xiàn)實意義，出版《中國數(shù)學(xué)史大系》《中國數(shù)學(xué)通史》等具有廣泛影響的學(xué)術(shù)著作。系統(tǒng)研究中國傳統(tǒng)計數(shù)理論與方法，出版《中算家的計數(shù)論》，開拓了中算研究新領(lǐng)域。從內(nèi)容、思想、方法、文化、社會、交流等多維度對明清時代的數(shù)學(xué)進(jìn)行了全面系統(tǒng)的研究，發(fā)掘出大量中算成果，形成系統(tǒng)性認(rèn)識。全面研究中國數(shù)學(xué)教育史，揭示數(shù)學(xué)教育內(nèi)容、方法、思想的發(fā)展歷程，出版《中國數(shù)學(xué)教育史》等成果。中國數(shù)學(xué)史研究團(tuán)隊的學(xué)術(shù)成果產(chǎn)生了廣泛影響，被譽為數(shù)學(xué)史的“呼和浩特學(xué)派”。

少數(shù)民族科技史：聚焦中國少數(shù)民族和內(nèi)蒙古地區(qū)的傳統(tǒng)科學(xué)、工藝技術(shù)和杰出人物，交叉融合科技史、考古學(xué)、民族學(xué)、人類學(xué)和社會學(xué)等學(xué)科的研究方法和技術(shù)手段，挖掘各民族間的科技交流、交往、交融史實，在鑄牢中華民族共同體意識視域下闡釋了中國少數(shù)民族傳統(tǒng)科技的當(dāng)代價值，為講好中國科技故事提供了學(xué)術(shù)支撐，以豐富的內(nèi)容充實了中國乃至世界科技史。開拓了中國少數(shù)民族科技史的研究領(lǐng)域，闡明其對象、范疇、方法和意義，創(chuàng)立少數(shù)民族科技史學(xué)科，對其建制化作出了突出貢獻(xiàn)，出版《中國少數(shù)民族科學(xué)史叢書》《蒙古族科學(xué)技術(shù)簡史》《內(nèi)蒙古傳統(tǒng)技藝研究與傳承》《草原之子李博傳》《張綏鐵路史》和《明安圖叢書》等具有開創(chuàng)性和全球史視野的研究成果。學(xué)科被學(xué)界譽為中國少數(shù)民族科技史研究的“大本營”和“策源地”。

中外科技交流史：多角度多方位研究中外科技交流史，闡述東亞各國間科技傳播、交流、互動的歷程，特別是中國科技在東亞各國的流播、作用與影響。系統(tǒng)研究近代西方科學(xué)知識的引進(jìn)、傳播和會通歷程，揭示了不同地區(qū)或國家在技術(shù)和科學(xué)知識方面的異同及其跨文化的互動融合機理，勾畫了知識的傳播、互動和再創(chuàng)造以及技術(shù)轉(zhuǎn)移、技術(shù)創(chuàng)新的生動圖景，出版《中日數(shù)學(xué)關(guān)系史》《中國數(shù)學(xué)典籍在朝鮮半島的流傳與影響》《清代三角學(xué)的數(shù)理化歷程》《中日近代物理學(xué)交流史研究》《西方經(jīng)典力學(xué)在晚清的傳入》《會通與嬗變》《清代科技史叢書》等著作，為增進(jìn)不同文明和國家之間的人民相互理解、尊重與信任，構(gòu)建中國現(xiàn)代科技文明提供了歷史借鑒。

學(xué)術(shù)交流

近年來，與國內(nèi)外多家科研機構(gòu)建立了良好的合作關(guān)系。與英國牛津科學(xué)史與醫(yī)學(xué)史研究中心簽訂了合作協(xié)議；與法國國家科研中心合作研究“數(shù)學(xué)史編史學(xué)”；與英國劍橋大學(xué)卡文迪許實驗室及科學(xué)史系、李約瑟研究所合作研究“克里克的遺傳學(xué)”等；與中國科學(xué)院自然科學(xué)史研究所、清華大學(xué)等國內(nèi)科學(xué)史教學(xué)研究機構(gòu)建立了長期合作關(guān)系。學(xué)科主辦的“李迪科技史論壇”“大衍論壇”始終聚焦科技史學(xué)術(shù)前沿，已成為對外學(xué)術(shù)交流的品牌。

社會服務(wù)

科教服務(wù)社會，傳承中華文脈，助力鑄牢中華民族共同體意識。黨的十八大以來，團(tuán)隊緊緊圍繞國家戰(zhàn)略需求，為區(qū)域社會發(fā)展提供智力支撐，產(chǎn)生了顯著的社會效應(yīng)。團(tuán)隊致力于傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為中國珠算“申遺”成功做出了重要貢獻(xiàn)。依托“科學(xué)家精神教育基地”，廣泛開展科學(xué)文化、科學(xué)家精神宣傳，有力地推動了科普創(chuàng)作與科普研究工作。團(tuán)隊發(fā)掘“傳統(tǒng)臥式麻油錘榨法”助力克什克騰旗脫貧攻堅項目，輻射帶動2000余戶農(nóng)牧民致富；完成烏拉特后旗“戈壁紅駝產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃”等3個區(qū)域規(guī)劃項目。團(tuán)隊積極貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于文化資源“活起來”的重要指示精神，建設(shè)以數(shù)學(xué)古籍、傳統(tǒng)工藝、文物遺存為核心的“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化數(shù)字資源庫”，搭建文化資源轉(zhuǎn)化一站式服務(wù)平臺，為鑄牢中華民族共同體意識提供數(shù)字文化資源。

人才需求

人才待遇

一、全職引進(jìn)崗位待遇

（一）A類崗位待遇：

自然科學(xué)科研啟動費，A4實驗類理科、工科120萬，非實驗類理科80萬，A5實驗類理科、工科100萬，非實驗類理科60萬。

B類崗位待遇：

（二）配偶安置：全職引進(jìn)A類崗位入選者，根據(jù)配偶學(xué)歷和學(xué)校工作需要，可視情況調(diào)入我?；虬仓?。

（三）住房保障：根據(jù)工作需要，學(xué)校在兩校區(qū)提供周轉(zhuǎn)房。

（四）子女入學(xué)：依據(jù)屬地政策協(xié)助辦理其子女在我校所屬幼兒園和附屬學(xué)校就讀。

（五）考核合格者可列入事業(yè)單位正式編制。

二、非全職引進(jìn)人員待遇

薪酬一般按所聘層次和實際在校工作時間，參照全職崗位相應(yīng)層次薪酬標(biāo)準(zhǔn)確定，也可按照工作目標(biāo)任務(wù)協(xié)商確定?？蒲薪?jīng)費根據(jù)所聘崗位任務(wù)及學(xué)科既有研究平合和環(huán)境協(xié)商確定，不享受安家費補貼。