「第一次來這所高校，大學老師的待遇一般由什么決定？我應該選什么崗位？」是求職高校的碩博人才常見問題之一。
“我朋友在這所高校，一年能拿十七個。”
“大學教師崗最低15萬，一般三年后就20萬了?！?/span>
“據(jù)我所知，這所學校的行政崗比教師崗錢多，千萬別報老師崗位！”
……
搜索高校待遇，我們總是在網(wǎng)上看到類似這樣的話。雖然故事可能是真的，但是高校各崗位待遇的標準，顯然很難用一句話概括。
一般來講，剛進高校的大學老師待遇，起決定作用是：「崗位、職稱，職級數(shù)字的大小?！?/b>
為什么這么多人“第一志愿”都是教師崗？
根據(jù)人事部 教育部《關于高等學校崗位設置管理的指導意見》一文，高等學校崗位大致分為三種類別：
- 管理崗位：校、院(系)以及其他內設機構的管理崗位；
- 專業(yè)技術崗位：教師崗位和其他專業(yè)技術崗位；
- 其他專業(yè)技術崗位：主要包括工程實驗、圖書資料、編輯出版、會計統(tǒng)計、醫(yī)療衛(wèi)生等專業(yè)技術崗位；工勤技能崗位。
圖源：《高等學校崗位設置管理的指導意見》
“高等學校專業(yè)技術崗位一般不低于崗位總量的70%，其中，教師崗位一般不低于崗位總量的55%，管理崗位一般不超過崗位總量的20%“、“按照后勤社會化的改革方向，要逐步減少工勤技能崗位的比例?！?/span>
——《高等學校崗位設置管理的指導意見》
從政策上看——占高校崗位絕大部分名額的，是教師崗，它才是高校的重點發(fā)展崗位。教師崗不僅是官方蓋章的主體崗位，而且分類詳細，上升渠道清晰。他們既能做科研，又能靠教學，即便二者都不做了，大部分高校對從教師崗轉出沒有特別限制。
但是，如果你恰好相反，是從其他崗位轉崗至教師崗位，那就會“從嚴”了。
圖源：《內蒙古財經(jīng)大學教職工校內調動、轉崗管理辦法》
所以，高校教師崗的可發(fā)揮空間最大。一般來講，那些啥都會點兒、橫向豎向不在話下，能夠教研兼顧的教師，待遇普遍高人一大截。
行政管理崗，一定要去高校核心部門嗎？
再說說管理崗。
很多大學老師吐槽，“我們學校行政人員的工資比老師還高”。根據(jù)官方要求，管理崗在高校人事系統(tǒng)中占比一般不超過20%。他們人少，還錢多？這是為什么呢？
事實上，行政崗的工資水平高低往往取決于所在部門的具體情況。有些人認為，在高校當行政，就要選那些工作內容重要且創(chuàng)收能力較高，可能會因為資源相對充裕（即“粥多僧少”的情況），給教職工們分配了更為優(yōu)厚的待遇的部門。比如涉及職稱評聘、工資考核和人員招聘等重要事務的人事處、教師工作部、組織部等。
不過實際情況并非如此，這些重要部門由于瑣事繁多，領導給的壓力大，同事學生方面也不受待見，工作時間長……待遇雖然不錯，但很多大學老師認為其性價比不高。
反而是工會、圖書館、學報等公認的“養(yǎng)老”部門更受歡迎。雖然這些部門的人才、資金等資源配置并不高，但其工作有“內向性”（對內不對外）的特點，且只在特定時期有活動時比較忙碌，工作幸福指數(shù)要高出那些核心部門許多。
大學選崗還要考慮哪些因素？
1.崗位數(shù)量
有些人看到學院就招一個崗位，競爭力太大，不報了。筆者建議：如果你自身符合報名條件，還是試一下為好。
招聘崗位的數(shù)量，一般來自院里自行申請的名額，同時學校也會評估“這個學院需不需要招聘這么多人”。那些招聘人數(shù)少的學院，很有可能院里資源比較飽和，不缺人了，如果這次機會沒抓住，往后該學院可能就沒有崗位機會了。
當然，還有一種可能：學院崗位數(shù)量少是因為學院專業(yè)不受學校重視，資源沒有過多傾斜。不過這一點可以自行查閱學校的強勢學科專業(yè)來幫助判斷。
2.職稱職級
面試高校時，一定不要忘記問清楚【職級評定】的要求。除了要問“多久可以評講師/副教授/教授職稱？”，還要問一句“多久可以評級？需要符合哪些要求？”
【知識點】
在職稱評定體系中，數(shù)字并非越大代表越優(yōu)，實則相反，數(shù)字越小意味著職稱越高。一般而言，事業(yè)單位的初級職稱起始于13級，為最低級別；中級職稱則從10級起算；副高級職稱自7級開始；而正高級職稱則自4級起始。
隨著職稱從13級提升至4級，工資水平也相應遞增，各級別對應不同的財政薪資標準。因此，在教師職稱體系中，職級后的數(shù)字越小，代表職稱越高，薪資待遇也就越好。
很多人才關心的問題：“進校后，沒晉升，有工作年限，工資收入會增長嗎？”
會。但是看學科，且和職級有直接關系。比如你在專業(yè)上有一些科研成果和項目，學校評估后可以高聘一級。假設你進校時是副教授職稱，專技7級，高聘一級就是升到6級。此時你依舊是副教授，但年收入會多幾萬。
總之，在求職高校的過程中，務必廣泛且深入地搜集各類相關信息，力求準備得盡善盡美，不僅志在成功入職，更要爭取進入理想的崗位。
