985碩士畢業(yè)，成功進(jìn)入公辦當(dāng)教師，別人都說我幸運(yùn)，但我想說，對于碩士來說，進(jìn)高校只是第一道難關(guān)，之后還有種種難關(guān)……

01.

很多人問，碩士能進(jìn)高校嗎？——能，但是崗位選擇不多了。一般來說，碩士想要進(jìn)高校做教師的話，建議去公辦大專或者是民辦本科。相較來說，大專其實是一個不錯的選擇。

要是想去公辦本科當(dāng)教師，大多要博士學(xué)歷才行，好地方+好學(xué)校幾乎不會要碩士，除非你特別優(yōu)秀，要不然在一群博士當(dāng)中，很難。

要是你還想要事業(yè)編制，那更是難上加難。編制縮減加就業(yè)競爭大，那些仍保留編制的崗位，大多不是什么“香餑餑”，因為好的崗位根本不缺人去，就算有編制也早就飽和了。

于是，最可能還有編制的崗位往往是——

- 地處偏遠(yuǎn)地區(qū)的。因為地方通常位置偏，交通不方便，生活條件也艱苦，所以很難吸引很多人去應(yīng)聘。為了能讓人去，不少單位就會拿編制當(dāng)吸引人的辦法。這類崗位就算考上了，每年也有不少人放棄入職。

- 崗位待遇低的。對于那些工資低、工作累或者發(fā)展前景不明確的崗位，倘若沒有編制，根本無人問津，特別是基層崗位。為了保證這些崗位有人愿意從事，不少單位也會把編制當(dāng)作“誘餌”，借此留住人員。

02.

碩士進(jìn)了高校，并不代表萬事大吉，它代表你即將面對更多的難題。碩士這個身份，在高校跟底層人沒什么區(qū)別。

先說職稱晉升這一塊。高校教師的職業(yè)發(fā)展通常需要通過職稱晉升來實現(xiàn)，而職稱評定往往對科研成果、教學(xué)質(zhì)量等方面有較高要求。沒有博士學(xué)位，在評定職稱時會面臨很多困難。例如在一些學(xué)校，博士比例是學(xué)校排名、更名、申請碩博點、評估等的依據(jù)，自然學(xué)校就會把資源多給博士教師。

而且和博士相比，碩士一般缺少獨立申請科研項目的經(jīng)驗。在申報科研項目、獲取教學(xué)資源的時候，碩士畢業(yè)生也常常處于下風(fēng)。一些重要項目都要求申報者有博士學(xué)歷或者高級職稱。這就意味著，如果你只是個碩士，晉升天花板低，如果不讀博，想在學(xué)校有好的發(fā)展是很難的。

再者，碩士在高校里常常面對雙重挑戰(zhàn)。

一方面，跟那些經(jīng)驗豐富的資深教師相比，碩士剛進(jìn)來，經(jīng)驗不足，很多別人不愿意干的雜活累活，往往就都扔給新教師了。從備課授課到參與學(xué)校各類活動，甚至是處理日常行政事務(wù)，碩士教師幾乎成了“萬金油”，忙碌于各種角色之間。

另一方面，跟博士教師相比，在科研方面的劣勢讓碩士教師不得不將更多精力投入教學(xué)，很多時候就得承擔(dān)更多的基礎(chǔ)教學(xué)任務(wù)，精力被嚴(yán)重消耗，根本無暇顧及個人的學(xué)術(shù)提升與研究。

碩士干的活雜不說，在一些高校內(nèi)部還存在著一種隱形的鄙視鏈——博士對碩士的輕視、在編教師對合同工的優(yōu)越感。身份待遇上的差異，讓碩士很難真正融入高校這個環(huán)境，總是感覺自己處于邊緣地位，原本對工作的那股熱情和期待，也慢慢被磨沒了。

綜上所述，雖然進(jìn)入高校工作是很多碩博的夢想，但實際要面臨的挑戰(zhàn)和困難不容小覷，希望大家做選擇前能夠多做了解，不要沉浸在自己的想象里。碩士在高校，尤其是本科院校，想往上走，讀博幾乎是必經(jīng)之路，對此要有心理準(zhǔn)備。

在挑選高校時，也要全面考量地理位置、發(fā)展前景、崗位待遇等要素。不要一味迷信編制，而忽視了實際的工作環(huán)境和發(fā)展機(jī)遇。

當(dāng)然了，其實無論選擇什么職業(yè)道路，都會遇到困難和挑戰(zhàn)，關(guān)鍵在于怎樣去應(yīng)對和克服，正所謂“關(guān)關(guān)難關(guān)，關(guān)關(guān)過”嘛，最重要是不斷提升自己的能力和競爭力。

最后，祝愿大家都能找到適合自己的職業(yè)發(fā)展方向！

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