隨著高等教育發(fā)展和科研創(chuàng)新需求的激增,教育部不斷出臺新政策,旨在優(yōu)化高校教師隊伍結構,提高教學與科研質量。
· 2022年,教育部提出:“推動高校擴大博士后招收培養(yǎng)的數(shù)量,將博士后人員作為補充師資的重要來源。”
· 2024年,中共中央、國務院發(fā)文:“推動高校將博士后作為教師重要來源。”
博士后經(jīng)歷在招聘中的重要性日益凸顯。這使得高校在招聘教師時,越來越重視候選人的博士后經(jīng)歷。一些高校已經(jīng)將博士后經(jīng)歷列為招聘的“硬性要求”——如果想在高校謀求教職,就只有通過博士后考核。
(某高校表示應聘教師崗需先做兩年博士后)
即便是在普通高校,博士后經(jīng)歷也成為了招聘中的加分項。在眾多擁有博士學位的申請者中,具備博士后背景的候選人往往更受青睞。
不僅如此,在科研機構,入站做博士后也享有更多優(yōu)勢。以中國科學院深圳先進技術研究院為例,表現(xiàn)優(yōu)秀的博士后出站可留院工作,且職稱晉升通道完全敞開,無非升即走門檻,在站工作的年限還將計入工齡。
一段優(yōu)質的博士后經(jīng)歷,不僅能讓求職者的履歷錦上添花,更成為打開高校和科研機構大門的關鍵。然而,博士后職位本身也存在一定的不穩(wěn)定性,如何找到合適且穩(wěn)定的博士后職位,成為每位博士后求職者關注的焦點。
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